xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤　　大(dà)学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端(duān)试行(xíng)学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多(duō)，阐明学生学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在(zài)必(bì)定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生对某些要(yào)点课程的学习质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学(xué)分(fēn)，以区别学(xué)生学(xué)习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求(qiú)学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应(yīng)修满课外(wài)附(fù)加学分才(cái)干结业的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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