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哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōng)大学的(de)综合实力(lì)排名第几(jǐ)，哈(hā)尔滨理工(gōng)大学理工排名

　　全国综合排名178哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学(xué)电(diàn)气专业全国排名9，其中高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科(kē)研流动(dòng)站：电气(qì)工程、仪(yí)器科学与(yǔ)技术、材料科(kē)学与工程、机械(xiè)工(gōng)程、管(guǎn)理科学与工程(chéng)博士学(xué)位授权(quán)学科一级学(xué)科(kē)：　电气工程、管(guǎn)理科学(xué)与(yǔ)工程、机械工程(chéng)、材料科学与工程、仪(yí)器科学与技术、计算机科学(xué)与(yǔ)技术二级学科：　电(diàn)机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术(shù)、电力电子与电力传动、电(diàn)工(gōng)理论与新(xīn)技术、　电介质工(gōng)程（自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其(qí)自动(dòng)化、机械电子工程、机(jī)械设计及理(lǐ)论、　车辆工程、材(cái)料(liào)学、材料加工(gōng)工程、材料物理与化学(xué)、精(jīng)密(mì)仪器及机械(xiè)、测试计(jì)量技术及仪器、　计算机系统结构、计算机(jī)软件与理论、计算机应用技术、技(jì)术经(jīng)济与根号20等于多少 化简 根号怎么算管理、思想政治(zhì)教育以(yǐ)上学科(kē)是(shì)哈(hā)理工优势学科(kē)，特别是博(bó)士后流动站和博(bó)士点一级(jí)学科(kē)！所谓的院校排名(míng)是针对学校总体实力的排名，对选择具(jù)体专业或方向的考生而言(yán)意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的(de)知(zhī)名(míng)度更高！这(zhè)些排名(míng)极易对考生产生误(wù)导，一(yī)般是对教(jiào)育(yù)不大知情(qíng)者才热衷于此，这是很多(duō)教育专家极力(lì)反对的！因为每所高校都(dōu)有自己的优(yōu)势学(xué)科，某些院(yuàn)校的综合(hé)排名虽然低点(diǎn)，但单个学科上的实力、师资和地(dì)位可能非常拔尖，在业内领域(yù)具有很高认(rèn)可度(dù)（211院校的排名一般低(dī)于(yú)985，但211高校中某些学科的(de)实力是(shì)一些985院(yuàn)校(xiào)无法(fǎ)企及的，所以要淡(dàn)化学校的(de)规(guī)模化，突出(chū)办学定位和(hé)特色(sè)，集中优(yōu)势(shì)师资和(hé)资源(yuán)培育(yù)各专业(yè)的优秀(xiù)人才，这才是可取之道！）；

　　合(hé)肥工业大(dà)学是211高校（综合根号20等于多少 化简 根号怎么算排名65左右），排名绝(jué)对在成(chéng)都理工(gōng)大学（综合排(pái)名140左右）之前(qián)，但后者在地质方面有四(sì)个国家重点(diǎn)学科，培养的(de)地质类人才质量(liàng)和数量比合肥工业大学的地质毕业(yè)生普(pǔ)遍好，业(yè)内(nèi)认可度也绝对更(gèng)高；

　　上外、北外并非985高校，但有谁敢否认(rèn)上外、北外的语言类毕业生总体上不(bù)如浙(zhè)大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的(de)是提(tí)高人的综合素质和专业素养，中国很多高校为求大求(qiú)全(quán)疯狂盲目扩招专业，催生了一(yī)批(pī)又一批师(shī)资配置差、培(péi)养经验(yàn)无、就业和培养质量劣的垃圾专业，这(zhè)让(ràng)无(wú)数懵懂学子成为(wèi)学(xué)校(xiào)弱势专业的试(shì)验品(pǐn)和小白鼠，这是高等教育的误区(qū)，是对社会和学生及家长十分不负(fù)责的！麻省理(lǐ)工学院等(děng)不少国外知名大学都(dōu)能(néng)严格(gé)控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学(xué)生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们(men)大家有目共睹的！只有学(xué)有所成(chéng)，对(duì)社(shè)会贡(gòng)献(xiàn)更大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人(rén)这一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果(guǒ)无法实现(xiàn)教育应有的社会推进价(jià)值和对受教(jiào)育者的价值，什(shén)么(me)都白谈！那教育就是在浪费他人(rén)青春、就是在耗费民脂民膏、就是(shì)在(zài)杀人！建议广大(dà)考生在选择(zé)学(xué)校和专业的时候结合个(gè)人理想、爱好，综合考虑学(xué)校学科(kē)师资、办学历(lì)史、省部级和国家级重点学科设置(zhì)情况、教(jiào)师论文和科研项目情况、毕业生(shēng)就业质量和社会声(shēng)誉等综合考虑，理性判断和选择(zé)学校及专业；

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