宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府-惠安汇通石材有限公司

宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府>

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文(wén)、议论文(wén)等(děng)文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记(jì)人的(de)、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说(shuō),作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人(rén)的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。