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中国哪里的莲子最好吃文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

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　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读(dú)的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证(zhèng)完备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论(lùn)点,激励(lì)号召人人(r中国哪里的莲子最好吃én)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变万化的(de),反映千变万(wàn)化(huà)的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文(wén)章不能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的(de)文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的(de),有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什(shén)么多(duō)余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇(piān);有(yǒu)的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的(de)标题或(huò)者文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质(zhì),似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了(le)叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的(de)中心密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文(wén)章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去(qù)看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。