重修的(de)是不是更好过？是(shì)重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过以及重修的是不(bù)是更好过，重修什(shén)么(me)之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过(guò)么等(děng)问(wèn)题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重生一同(tóng)考试。大(dà)学考试某(mǒu)一门课未经过(一般(被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗bān)是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上(shàng)这门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试(shì)中有多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考(kǎo)期间(jiān)把(bǎ)不及格的(de)科目补考及(jí)格则不需(xū)求重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修(xiū)旧好、重归(guī)于好。

　被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许(xǔ)茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便(biàn)是一个最(zuì)好的重修(xiū)旧好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址、人物(wù)等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引出比(bǐ)较的(de)目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补(bǔ)考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结(jié)业前的最(zuì)终一学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功准时结业(yè)。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认：必(bì)定要让教师(shī)知道(dào)有你(nǐ)这号人在(zài)他(tā)那里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为(wèi)什(shén)么会重修，而(ér)且表明自己必定要经过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构成(chéng)：有的(de)课程是没有平(píng)常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给(gěi)的话就(jiù)不去上(shàng)课了(le)吧，多花时刻在(zài)图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单(dān)经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这(z被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗hè)个时分能够看(kàn)看我国大(dà)学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大(dà)四根本就(jiù)只有结(jié)业设计和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要(yào)比他人多尽力一些的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等(děng)，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子(zi)！

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