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文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心，平时也(yě)是(shì)比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求)，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人(rén)体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一(yī)种药(yào)物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平(píng)时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪(yí)，如(rú)何得体地(d文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求ì)待人接(jiē)物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的(de)出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基(jī)础是一门理论(lùn)联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没(méi)有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到(dào)意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目(mù)的是让患(huàn)者(zhě)摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房(fáng)参(cān)观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时完成一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对(duì)自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看(kàn)多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机(jī)会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如(rú)何(hé)学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业(yè)的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在(zài)医院实习的(de)话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活上护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让(ràng)病(bìng)人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇(fù)产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等(děng)六(liù)部(bù)委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国(guó)医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。