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松果能够生吃吗(ma)

　　松(sōng)果(guǒ)是(shì)能够生(shēng)吃的(de)。

　　1.松果能(néng)够生吃

　　松果是(shì)能够生吃的，营养成分在生吃的(de)情况下不会丢(diū)失。并且生吃松果能够更好地体会到松果的(de)原汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为生松果含有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌(jūn)，会对人(rén)体形成(chéng)损害。并且松果(guǒ)壳中含有松脂，有些人会对其过敏，导(dǎo)致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全(quán)

　　关于忧虑生松果会对健(jiàn)康形成损害的人，能够(gòu)将(jiāng)松果炒熟后再食用。这能(néng)够(gòu)有(yǒu)效地杀死(sǐ)松果中(zhōng)的(de)寄(jì)生虫和(hé)细菌，并削减对(duì)松(sōng)脂的(de)过敏反应(yīng)。

　　4.主张适量食用

　　无论是生(shēng)松果仍(réng)是熟松果，都不主(zhǔ)张食(shí)用过多。由于松果中含(hán)有较高(gāo)的脂肪和热量，长(zhǎng)时刻食用过多可(kě)能会导致体重增(zēng)加和其他健康(kāng)问题。

松果体可视化练习

　　松果体(tǐ)可视化的(de)意思是运用必定的核算将数(shù)据(jù)转(zhuǎn)换成松果体的(de)图画在屏(píng)幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在(zài)7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体坐落(luò)间脑(nǎo)顶部，缰(jiāng)连合与后连合之间。

　　松(sōng)果体(tǐ)外表被以由(yóu)软(ruǎn)脑膜(mó)连(lián)续(xù)而来的结缔组织被膜，被膜随血(xuè)管伸(shēn)入本质内，将(jiāng)本质(zhì)分(fēn)为许多不规(guī)则小叶，小叶主要由松果体细(xì)胞、神经(jīng)胶质细(xì)胞和神经纤维等组(zǔ)成。

松果体(tǐ)明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠茗(míng)

　　 一(yī)、明晰的(de)梦想力

　　 前面提(tí)到，松(sōng)果(guǒ)体就像(xiàng)显像管和投影(yǐng)机相同(tóng)能够投射咱们的梦想画面。

　　可是(shì)很少有人知道，国际(jì)上其实(shí)存(cún)在 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是含(hán)糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰的(de) 想像(xiàng)力 只呈(chéng)现在(zài)幼儿(ér)阶段，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少数(shù)人成年人还(hái)能坚持(chí)明晰的(de)梦想才干。

　　所以，这(zhè)种梦(mèng)想的才干一向(xiàng)不怎(zěn)么被人(rén)所(suǒ)了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便(biàn)是指在大脑内部能够看见(jiàn)清楚的梦想的(de)画面，闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛都能直观的(de)看到(dào)自己梦想的画面，就像是“看电(diàn)视相同”直观而(ér)明(míng)晰安稳(wěn)的(de)画面，这种才干和人(rén)的精气神(shén)还和松果(guǒ)体的机(jī)能有(yǒu)很(hěn)大的联系，人的精气(qì)神十分充(chōng)分，就好像是(shì)电脑的电能满足，电能满(mǎn)足的(de)情(qíng)况下，电脑(nǎo)就能(néng)正(zhèng)常的作业(yè)， 假如人(rén)的精(jīng)气(qì)神缺乏 ，咱们(men)的(de)各(gè)台电脑就会自己关(guān)机，咱(zán)们(men)这个时分就需(xū)求睡觉或许食物来(lái)弥补精气神。<妥否的意思是什么，妥否的用法/p>

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果(guǒ)体就会彻底(dǐ)被点亮(liàng)，就能够清楚(chǔ)的看到自(zì)己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙(gài)化的现(xiàn)象，其实(shí)是(shì)大脑的自我(wǒ)维(wéi)护机制。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画(huà)面是需求耗(hào)费很多的能量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领(lǐng)会主动封闭这种耗能太多的功(gōng)用，运用一向(xiàng)钙化(huà)物质来包裹松果体，包(bāo)裹(guǒ)之(zhī)后(hòu)，咱(zán)们的梦想就无法直观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使是这种(zhǒng)含糊的梦想，其(qí)实(shí)也需(xū)求(qiú)松果体才干完结， 假如(rú)没有松(sōng)果体的整合咱们是无法(fǎ)梦想的。

　　那么(me) ，为什么咱们(men)人(rén)领会呈现这种明(míng)晰的想(xiǎng)像(xiàng)力机制呢(ne)？其实这个是咱们人(rén)体十分才智的当地，咱(zán)们人类呈现在这个险峻的国际，没有尖利(lì)的牙齿(chǐ)和爪子，咱(zán)们人(rén)类要在这个国际(jì)生计下去，靠的是什么呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺(wàng)的大(dà)脑，咱们的大脑(nǎo)是最(zuì)尖锐的生计(jì)妥否的意思是什么，妥否的用法兵(bīng)器了(le)。

　　而咱们的想像力则是咱们大脑十分凶猛的才干，咱们(men)人类的(de)回(huí)忆才(cái)干(gàn)十(shí)分(fēn)强壮，甚(shèn)至(zhì)有照相(xiāng)回忆的才干，所(suǒ)谓的照相回忆，便是不(bù)论什么(me)东西，只要(yào)看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和(hé)重(zhòng)现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回(huí)忆(yì)的(de)才(cái)干(gàn)本质上便是明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具(jù)有超(chāo)强回忆力(lì)则(zé)意味(wèi)着(zhe)咱(zán)们(men)能够以(yǐ)最快的速度学(xué)习赖以生计最重(zhòng)要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能解说为什么咱(zán)们幼儿和童年(nián)时期具有超(chāo)强回(huí)忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻名的科(kē)学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪”般地(dì)沉浸在(zài)发明创造的梦想里，脑袋(dài)里(lǐ)常常(cháng)浮现出(chū)种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯(sī)拉惊讶地发现，自己(jǐ)能够充分利用梦想力，自己想(xiǎng)的任何东西都会(huì)直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直接(jiē)遮挡住(zhù)实践的(de)画面，小(xiǎo)特斯拉一向遭(zāo)到(dào)这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的困扰，他(tā)还(hái)认为(wèi)他人都和他(tā)相同(tóng)具有相同(tóng)的梦想(xiǎng)才干，他还企图(tú)将自己的(de)梦想投影出来和其(qí)他人的(de)梦想(xiǎng)投影来进行沟通，后来才绝望的发现其他人并(bìng)没有具有(yǒu)这种梦想力。

　　在(zài)做试(shì)验的时(shí)分，特斯拉能够彻底不需求任何模型、图纸(zhǐ)或许试验，就能够在脑(nǎo)海中(zhōng)把(bǎ)一切细节(jié)完美地描(miáo)绘出来，和(hé)实践情(qíng)况没(méi)有一(yī)点(diǎn)点(diǎn)不同。

　　后来(lái)特(tè)斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特(tè)斯(sī)拉从前这(zhè)样说：“从具有可行性的(de)理论到实践数(shù)据，没(méi)有什么东西是不能在脑海中预先测(cè)验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意(yì)付诸实(shí)践的进程，彻底是对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷(shuā)在纸币上的(de)尼古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么(me)成年(nián)之后，这种明晰(xī)的想像力为什么会(huì)变成含糊(hú)的想像力呢？答(dá)案(àn)很简单，由于(yú)不需求这么强的回忆(yì)力，这(zhè)么强壮的回忆(yì)力会耗费(fèi)太大的精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视化的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只(zhǐ)要，当咱们(men)人(rén)在晚上十分(fēn)放松，在做梦(mèng)的时分，咱(zán)们的明晰(xī)梦想的才干又打开(kāi)了，在(zài)潜(qián)意(yì)识的牵引下， 咱(zán)们半梦半醒的漫(màn)游在梦想的国际里(lǐ)边，实在的体会不知(zhī)是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者(zhě)曾(céng)冠茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童教创始人 零秒思(sī)想系列创始人(rén)

　　 禅书法创始人 五行结构思想(xiǎng)创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国际回(huí)忆大(dà)师教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国学大(dà)师

　　 从事(shì)潜能(néng)开发(fā)14年，读过2万本以上书本，带领(lǐng)团队培养出50位回(huí)忆大(dà)师(shī)，2000位潜(qián)能开发师，冯德全(quán)早(zǎo)教(jiào)研究员，华南教科所研究(jiū)员，一(yī)起(qǐ)担任上百家全脑教育(yù)组织参谋。

　　 本文(wén)版权属广(guǎng)东(dōng)童教曾冠茗教师

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