海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少-惠安汇通石材有限公司

海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感<海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少/p>

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读(dú)的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励(lì)号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人(r海南岛的面积多大,人口有多少人海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少，海南岛的面积多大,人口有多少én)在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事(shì)情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的(de)主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。