生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾(wú)翻译句老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗式，生乎吾前(qián)其闻(wén)道(dào)也固先乎吾翻译(yì)成现代汉语是这句话的意思为生在(zài)我前面，他懂得道(dào)理本来就早于我的。

　　关于生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾翻(fān)译句式，生乎吾(wú)前其闻道也固先(xiān)乎吾翻译成现代(dài)汉语以(yǐ)及生乎吾前其(qí)闻道(dào)也固先乎吾翻译句式(shì)，生乎吾前(qián)其闻道(dào)也固先乎吾翻译(yì)乎，生乎吾前其闻(wén)道(dào)也固先乎吾翻译成现代汉(hàn)语(yǔ)，生乎吾前其闻道也(yě)固先(xiān)乎(hū)吾的翻译(yì)，生乎(hū)吾前(qián)其闻(wén)道(dào)也固先乎吾吾从而师之的意思(sī)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

生(shēng)乎吾前其(qí)闻道也固(gù)先乎吾翻(fān)译句式，生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾(wú)翻译成现代汉语

　　出自韩愈的《师说》，本文(wén)中，小(xiǎo)编整理了这篇文(wén)言(yán)文(wén)的相关知识，快(kuài)来看看吧！

　　《师说(shuō)》大约(yuē)是作者(zhě)于贞元(yuán)十七年至十八年（公元801—公元802年），在京任国子监四门博士(shì)时所作(zuò)。

　　作者到国子监上任后，发现科场黑暗，朝(cháo)政腐败(bài)，吏制弊端重(zhòng)重，当(dāng)时的上层社会，看不起教(jiào)书(shū)之人。

　　在士大(dà)夫阶层中存在着(zhe)既不愿求(qiú)师(shī)，又“羞于为师”的观念。

　　作者借(jiè)用回答李(lǐ)蟠的提问撰写这篇文(wén)章，以澄(chéng)清人(rén)们在“求师”和“为师(shī)”上(shàng)的(de)模糊认识(shí)。

　　《师说(shuō)》大约是作者于贞元十七年至十八年（公(gōng)元(yuán)801—公(gōng)元(yuán)802年(nián)），在京任国(guó)子监四(sì)门博士时(shí)所老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗作。

　　作者到(dào)国子(zi)监上任后(hòu)，发(fā)现科(kē)场黑暗(àn)，朝(cháo)政腐败，吏制(zhì)弊(bì)端(duān)重重，当时的上层社会，看不起(qǐ)教书(shū)之人。

　　在士大夫阶层中存在(zài)着既不愿(yuàn)求师，又“羞于为师(shī)”的观念。

　　作者借用回答李老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗蟠的提(tí)问(wèn)撰写这(zhè)篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊(hú)认识。

生乎(hū)吾前其闻道(dào)也固先乎吾是什么句式

　　“生乎吾前，其闻道也(yě)固(gù)先(xiān)乎吾(wú)”这句(jù)话(huà)中有(yǒu)两处(chù)介宾(bīn)结构状语(yǔ)后置。

　　1、生乎(hū)吾前(qián)：在我之前出生(shēng)。

　　将“带郑乎(hū)吾前（在我(wǒ)之(zhī)前）”这个(gè)状语放在谓语动词(cí)“生（出生）”的后面，是文言文常见的“状语(yǔ)余行(xíng)局后(hòu)置(zhì)”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是(shì)将(jiāng)“乎吾(wú)（比(bǐ)我）”这个状语放在(zài)谓语(yǔ)形容(róng)词(cí)“先（早）”的后面。

　　文言(yán)文的状语并不是一定要后(hòu)置的，但是，有一种状语必定后(hòu)置，那就是介宾结构作状(zhuàng)语。

　　我们(men)知道，状语是用(yòng)来修饰、限(xiàn)制谓语动词或形容词的，表示(shì)谓(wèi)语(yǔ)中心词(cí)的状(zhuàng)态、方式、时间、处所或程度。

　　表示(shì)状(zhuàng)态、程度时，一(yī)般不需要用介词“介(jiè)入”某个(gè)对象，如“强烈地”、“高兴(xīng)地”就可以。

　　但表示方式(shì)、时(shí)间、处(chù)所时，往往(wǎng)需(xū)要用介(jiè)词来引(yǐn)入对象，如(rú)“在哪里”、“于(yú)哪天”、“用什么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是介词(cí)，后面是介词(cí)引入的(de)对象，属于(yú)介词的宾语(yǔ)。

　　竖让这(zhè)样的结构叫“介(jiè)宾结构”。

　　文(wén)言(yán)文凡是介宾结构都要(yào)放在谓语(yǔ)中心词的(de)后面。

　　如“在市(shì)场上(shàng)买的”，表述为“购于市”；“用道理劝说他”，表述为“晓(xiǎo)之以理”。

　　乎，作介词时，意义(yì)相当于：于、在。

　　其实，现(xiàn)代汉语(yǔ)也有状语后(hòu)置的情况(kuàng)，例如问题中的例子，也可以说成“生在(zài)我之(zhī)前”；“早于我”。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗