全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片是全因素速(sù)写的。

　　关于全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片以及全(quán)因素速写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速写的概念(niàn)，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片，全因素素描是什(shén)么意思，全因素(sù)素描步骤(zhòu)解析等问题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全(quán)不拘于时句式类型，不拘于时句式还原面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对(duì)整(zhěng)体效(xiào)果的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的(de)构造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练(liàn)习(xí)也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客不拘于时句式类型，不拘于时句式还原观对象的(de)前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的(de)色(sè)调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 不拘于时句式类型，不拘于时句式还原