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大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形(xí张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗ng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在(zài)国内(nèi)高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及实践环(huán)节的(de)详细(xì)学分(fēn)数以专业 教张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评学生(shēng)优(yōu)异程度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学分制的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获得(dé)的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的(de)一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要(yào)求依照(zhào)培养目(mù)标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的(de)学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的(de)份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求(qiú)学(xué)成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区(qū)别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学(xué)分才干结业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据(jù)学(xué)生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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