原生家庭是指离异吗(ma)，为什么(me)说原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭可怕原(yuán)生家(jiā)庭不是指(zhǐ)离异(yì)的。

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原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕

　　原生家庭是一个(gè)社(shè)会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女还未成婚(hūn)，仍与父母生活在一(yī)起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻(qī)双方组成的家庭，这(zhè)样的家庭不包(bāo)括夫妻双方(fāng)的父母。

　　我们应该(gāi)正确衡量原生(shēng)家庭和新生家(jiā)庭的关系。

　　当我们(men)的家庭还(hái)是原(yuán)生家庭(tíng)时，子女应当孝(xiào)敬父(fù)母，父母应(yīng)当(dāng)关(guān)心子女(nǚ)的生活。

　　当(dāng)我们有了新生家庭后，在这个(gè)新生家庭中(zhōng)妻子(zi)与丈夫二人(rén)要(yào)结(jié)合(hé)为一体，应该尽量在(zài)精神和物质上从对(duì)原生家庭的依赖或影响中走出来，注(zhù)重新生(shēng)家庭中夫妻二人的(de)合(hé)一，更多地尊重(zhòng)新生家(jiā)庭中的丈(zhàng)夫或者妻(qī)子(zi)的意见。

　　人(rén)要认识自己(jǐ)原(yuán)生家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一些(xiē)负面的元素带到(dào)新家庭去(qù)。

　　原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)和离(lí)异家(jiā)庭(tíng)对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的(de)孩子和离异(yì)家庭的孩(hái)子，他(tā)们的成长过(guò)程(chéng)就是不一样(yàng)，缺少了(le)一份(fèn)父(fù)母的爱，在(zài)十几(jǐ)年的成(chéng)长中，对于性格、学习(xí)、做(zuò)事都有一定影(yǐng)响。

　　原生(shēng)家庭(tíng)的孩子，有一股发自内心的自(zì)信，亲生父母打(dǎ)骂(mà)是怎么也进不(bù)了孩(hái)子心的。

　　但离异(yì)家庭的(de)孩子，就不一样(yàng)了，不是亲生的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之(zhī)间(jiān)的生气越(yuè)来越生。

　　那些(xiē)已经离异过的父母(mǔ)或者(zhě)孩(hái)子(zi)，既(jì)然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事清零(líng)，让新的(de)一年里有个像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的好运气(qì)，过好(hǎo)自己(jǐ)的每一天。

　　从(cóng)小(xiǎo)缺失(shī)的(de)爱，它不是你犯错的理由，因为(wèi)没了这些(xiē)爱，你(nǐ)才要更强(qiáng)大和更努力，让自己(jǐ)的以后过(guò)得更好。

原生家庭(tíng)问题(tí)是指什么

　　在社会(huì)学的定义(yì)上，原生(shēng)家庭指的(de)是儿(ér)女(nǚ)还未成婚，仍和父母在一起生活的(de)家庭。

　　一个温(wēn)馨、充满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子女的性(xìng)格塑造有着至关(guān)重要(yào)的正面引(yǐn)导作用;反(fǎn)之(zhī)，缺乏爱和温暖的原(yuán)生家(jiā)庭，对孩子的心理，则会带来严(yán)重(zhòng)的伤害。

　　奥(ào)地利著名心理学家阿德勒曾说过这样的一句名(míng)言：幸(xìng)福的(de)人，一生都被童(tóng)年治愈;不幸的人(rén)，一生都(dōu)在治(zhì)愈自己的童年(nián)。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭(tíng)对(duì)孩(hái)子心理(lǐ)抚慰(wèi)的影响力，深刻地揭露(lù)了(le)出来。

　　一个原(yuán)生家(jiā)庭中(zhōng)，父母的漠(mò)视，会对孩子的身心成长，造成(chéng)深深的伤(shāng)害。

　　孩子在这样(yàng)的一个家庭中长大成人，自我的人生观、价值(zhí)观以及世(shì)界(jiè)观，都会受到(dào)负(fù)面的影响(xiǎng)。

　　最(zuì)典(diǎn)型的一个(gè)表现，就是会使得孩子的(de)性格变得更孤僻自闭，不愿敞开心(xīn)扉和他人坦诚交流，疏远了身边(biān)人，也就会(huì)让孩子(zi)疏远了这个世界，也将会极(jí)大地缺乏阳光、积极、乐(lè)观(guān)的心态。

　　尤其是(shì)这种只注重偏爱(ài)一个孩子，而忽略另一个孩(hái)子心理感受的亲子关系(xì)。

原生家庭问题都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)问(wèn)题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱(luàn)和充满冲突的(de)家庭环(huán)境(jìng)中(zhōng)长(zhǎng)大，或有一个(gè)经(jīng)常(cháng)暴(bào)怒的父母，这样(yàng)的孩子往往会认为，大声争(zhēng)吵和辱(rǔ)骂是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因此，在(zài)他们成年后，往(wǎng)往也会(huì)用这(zhè)种沟(gōu)通方(fāng)式去和他人(rén)相处像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的，这(zhè)很容(róng)易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低落、互(hù)相(xiāng)争吵(chǎo)的环境中长大，会大(dà)大提高孩(hái)子的焦(jiāo)虑水平。

　　他(tā)们可能会(huì)产(chǎn)生(shēng)信任问题，认为家庭(tíng)生活是(shì)不稳固的(de)，所有的关(guān)系都(dōu)是(shì)脆弱和(hé)不(bù)可靠的(de)。

　　1、孩子(zi)经(jīng)常遭到父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子需(xū)要父母看到并接(jiē)受他们真实的样(yàng)子。

　　如果父(fù)母不(bù)能看到孩子真实的性格，而(ér)一味用自己理想中的样子(zi)去要求(qiú)孩子，孩子(zi)就会很(hěn)容(róng)易情绪(xù)低(dī)落、缺乏自(zì)信、没有主见――经(jīng)常需要别人对自己的评(píng)价，让别人告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父(fù)母却总让他应对各种社交场(chǎng)合，孩子并不会真的如(rú)父(fù)母期望的那样发生改变，反而他(tā)们会因此(cǐ)不(bù)能了解自(zì)己的优(yōu)势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我(wǒ)现在是(shì)这样，但我本应(yīng)是另(lìng)外的样子。像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的p>

　　父母(mǔ)忽视(shì)孩子真(zhēn)实的样子，拒绝接受孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩子一直到成年都总觉得(dé)自己不够好(hǎo)，另一方面，他们中的很多(duō)人也(yě)变成了吹毛求(qiú)疵的人，经常用不合(hé)理的标准来要求他人。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性虐待等创伤经(jīng)历的幸存者

　　虐待是一个非常复(fù)杂的问题，它对孩子(zi)造(zào)成的(de)影响用好几篇(piān)论文也说不完。

　　一般来说，受到(dào)虐(nüè)待(dài)往往会(huì)造成(chéng)这(zhè)些后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁(yù)、信任问题(tí)、自(zì)我评价(jià)过(guò)低、好斗、亲密关(guān)系和两(liǎng)性(xìng)关系上的问题等等。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失或在情感上遭到父母中某一方的(de)抛弃

　　很多孩子是缺爱(ài)的(de)，他们并不缺衣少(shǎo)食(shí)，却从(cóng)来(lái)都感(gǎn)受(shòu)不到父母的爱，和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事(shì)实(shí)上(shàng)，往往这些父母自(zì)身(shēn)存(cún)在很(hěn)严重的问题(他们也是(shì)原生家(jiā)庭(tíng)的受害者!)，使他们(men)无(wú)法对孩子表达出温暖和(hé)爱(ài)。

　　孩子(zi)往(wǎng)往会觉得，他们(men)之所以感受不到(dào)父母的爱，是因为(wèi)不(bù)够好或(huò)完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美主义者(zhě)，以离(lí)谱的(de)高标准来要求自(zì)己以及自己身边(biān)的人。

　　而因(yīn)为他们觉(jué)得自(zì)己不够好，也就会(huì)很难对(duì)自己的伴侣敞开心扉，分享自己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

　　因为他们总是(shì)担心，一旦对方知道(dào)了自己真实(shí)的(de)样子，就会失去对方的尊(zūn)重和爱。

　　另(lìng)一(yī)个极端的可能是，他(tā)们(men)也(yě)有可能会极端(duān)依赖自己(jǐ)的伴侣(lǚ)，希望(wàng)伴侣能够给他们那(nà)些没有从父母身(shēn)上获取的、无穷(qióng)无(wú)尽的爱。

原生家庭为什么(me)对一个人影响很大

　　早年的情感会(huì)决(jué)定你的言(yán)语(yǔ)，言(yán)语会决(jué)定你的社会性，社(shè)会性就是社会交往的能力，而社会性，又会影响(xiǎng)到你(nǐ)后边的认知方式。

　　当你尚不具(jù)备判断(duàn)能力时(shí)，你最基本的认知(zhī)来自你的(de)家(jiā)庭。

　　不仅仅(jǐn)是(shì)你(nǐ)的世界观(guān)、人生(shēng)观、价值观(guān)受到它的(de)强烈影响(xiǎng)，而且你为人处世的方式方法、你(nǐ)思(sī)考问题的(de)方式都会受到家(jiā)庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教育和财力(lì)为(wèi)个人的(de)长进提供了较好(hǎo)的基础和条件(jiàn)，如果你有幸(xìng)生在这样(yàng)的(de)家庭里面(miàn)，是值(zhí)得(dé)庆幸(xìng)的事情。

　　原(yuán)生家庭对你的影响(xiǎng)程度(dù)高低来自(zì)于你个体独(dú)立的力(lì)量和家(jiā)庭影响的力量对比：如果你个体独立的(de)力(lì)量(liàng)越大(dà)，那他们的影响(xiǎng)越小(xiǎo);反之，如果(guǒ)你个体独立的力量(liàng)越(yuè)小(xiǎo)，那家庭的影(yǐng)响越大(dà)。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱(ài)从成因(yīn)上可以分(fēn)为情感忽视型、情感虐待型和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父(fù)母对孩(hái)子关爱太(tài)少(shǎo)，容(róng)易让孩子通(tōng)过讨好来获得爱，觉得自(zì)己不配被爱(ài)，渐渐发展为依(yī)赖(lài)类型(xíng)中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐(nüè)待型指的是孩(hái)子的父母惯(guàn)用打骂和贬低的方(fāng)式教育孩子，这容易让孩子(zi)开始自我否定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋类型(xíng)中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱型指的是(shì)父母自身有严重的心(xīn)理问题，情绪不稳(wěn)定，常常给(gěi)孩子造成巨大(dà)创伤，事后又极力弥(mí)补(bǔ)或者道歉(qiàn)。

　　容易让孩子辨(biàn)别不出好坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中的(de)混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责别人的人，往往看(kàn)到(dào)的(de)是别人的错误、缺点和不(bù)足，并且(qiě)会把(bǎ)结(jié)果的糟糕和自己(jǐ)不(bù)好的(de)感受，都归结给(gěi)对方(fāng)。

　　面对(duì)喜欢指责的(de)人，他(tā)人(rén)的感(gǎn)受会非常糟糕，就像一无是处的人，不论怎(zěn)么(me)做都无法满(mǎn)足这类人的要求。

　　指责是一个代际传承的问题(tí)，喜欢指责(zé)别人的人(rén)，往(wǎng)往有个喜欢指责他们的(de)父(fù)母，在他们(men)的父母看来，他(tā)们没(méi)有优点，不(bù)应该犯错，在都(dōu)是你不好(hǎo)、都是你的错、都(dōu)是(shì)因为你的批(pī)评中(zhōng)长(zhǎng)大。

　　因此，他们非但不会(huì)变得宽(kuān)容理解，反而会内化他们的父母的形象(xiàng)，在内心塑造一个(gè)无比严(yán)厉的批评者，对自己(jǐ)和对他人(rén)都十分(fēn)挑剔(tī)。

　　被指责长大的人活成了(le)他们父母的模样，用指(zhǐ)责来诱导他(tā)人(rén)，来(lái)验(yàn)证(zhèng)早年经验(yàn)的正确性。

　　如果你想要(yào)改善和这类人之间的(de)关系，就不能受(shòu)其潜意识诱(yòu)导，而要在他每一次指责的时(shí)候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越亲密，就越(yuè)容易发生情感操控的(de)情况。

　　全球(qiú)反情感(gǎn)暴(bào)力(lì)专(zhuān)家、美国(guó)著(zhù)名心(xīn)理学博士丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯(sī)在她的书(shū)《情感操纵》中，认为亲密关系(xì)中的情感操纵，指的是运用情(qíng)感成(chéng)为(wèi)伤害(hài)对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自(zì)己的目(mù)的得以达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英(yīng)子和妈(mā)妈(mā)宋(sòng)倩的关(guān)系便(biàn)可以体现这一点(diǎn)，宋倩(qiàn)对英(yīng)子(zi)说的最(zuì)多的话就(jiù)是：英子，你(nǐ)可是妈(mā)的(de)一(yī)切呀!、你是妈妈身(shēn)上掉(diào)下来的(de)一块肉、妈是(shì)和你最(zuì)亲(qīn)的人(rén)了，还能害(hài)你(nǐ)呀!这样的缺乏(fá)边界的情感(gǎn)关系(xì)，会让人变(biàn)得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症(zhèng)也证实了(le)这一(yī)点。

原生(shēng)家(jiā)庭缺爱的人如(rú)何自救

　　缺爱(ài)的(de)孩子，经历的童年肯定有特别不容易的一面(miàn)，但也有特(tè)别强大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有(yǒu)人陪(péi)伴和(hé)照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往往(wǎng)会更加(jiā)独(dú)立，有(yǒu)超过(guò)同龄人的生活(huó)自理能力;如果你父母情(qíng)绪比较暴(bào)躁，那你为了(le)家庭和(hé)睦，让父母少生(shēng)气(qì)，就会不知不觉练就超(chāo)过(guò)同龄人(rén)的情绪观察能力(lì)和共情(qíng)能力，时间长了就(jiù)像有情绪读心术一样，能(néng)准(zhǔn)确(què)把握别人此时此(cǐ)刻的情绪(xù)，更知道(dào)别人想听的(de)话和希望(wàng)你做(zuò)的(de)事(shì);如果你的父母(mǔ)把你交给亲(qīn)戚朋友老师轮(lún)流(liú)带，那你就(jiù)会练就(jiù)很强的(de)适应能力，甭管跟谁都(dōu)能(néng)相处，不怕(pà)陌生的环(huán)境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋予了特(tè)殊力(lì)量(liàng)。

　　这些力量在你(nǐ)的(de)过去帮(bāng)助过你，在未(wèi)来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做(zuò)的不(bù)是嫌弃它(tā)们，而(ér)是感(gǎn)谢它们(men)，拥抱(bào)它们，善用它们。

　　它(tā)们(men)其实早就(jiù)成为了(le)你的一部分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩后，你值得(dé)被爱，你身上附加的(de)种种力量也值得被爱(ài)。

　　而(ér)那(nà)个(gè)地(dì)方藏着的，其(qí)实就是(shì)你(nǐ)内心深处(chù)那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩子是(shì)你潜(qián)意识里童年(nián)的(de)缩影。

　　曾经，那(nà)是(shì)个无助的孩(hái)子，但现在，这(zhè)个孩子有了依靠(kào)。

　　那个(gè)依靠，就是如(rú)今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱(ài)，把他抚养长(zhǎng)大。

　　当你的内心小孩成长了，觉醒了，放开了(le)，不再恐惧了，再加上(shàng)帮助过(guò)你的特质加持，你甚至会比从(cóng)小一帆风顺(shùn)的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我(wǒ)的，会使我(wǒ)更强大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾经历常人所不能承受(shòu)之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛(tòng)，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善(shàn)用你特殊经历赋予你的特质(zhì)，发挥出更大的潜能。

　　他们(men)将爱(ài)情问题首先看做是一个被(bèi)爱(ài)的问(wèn)题，而不是去爱和有没有能力去(qù)爱的问题。

　　但是，爱其实(shí)是一(yī)门艺术，需要人们有相关的知(zhī)识并付出相应的努力。

　　非(fēi)安全型人格其实，是(shì)没有(yǒu)爱的能(néng)力的，因(yīn)为缺爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多(duō)的(de)是索取(qǔ)。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的(de)理论，其(qí)实爱(ài)的能力，应该(gāi)是有勇气不(bù)计回报的去(qù)爱一个人，全(quán)心全意的为对方好(hǎo)。

　　在(zài)爱的过程中，促使我们成长，让我们得到幸(xìng)福。

　　在(zài)我们年幼的(de)时候，如(rú)果你(nǐ)感觉到(dào)被你妈妈忽略。

　　长(zhǎng)大(dà)之后，你需要有意识的知道，你妈妈那(nà)时候需要工(gōng)作，保证你的生活。

　　你爱着(zhe)你的母(mǔ)亲(qīn)，其实(shí)就更不(bù)应该去记(jì)恨她那么(me)久，那么(me)多年。

　　你需要与自己和解，你(nǐ)欠你母亲一句原谅。

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