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塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境(jìng)和(hé)本书(shū)要(yào)表(biǎo)达(dá)的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合具体文(wén)章和人物(wù)进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物(wù)的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观(guān)事物的(de)文(wén)章形式(shì)也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要(yào)注(zhù)意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的(de)中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达(dá)了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或(huò)者文章的(de)开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们(men)美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者(zhě)从标题(tí)到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的(de)中间部(bù)分(fēn),是密切相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(塞尔维亚女人塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗gǎi)后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中心。