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全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突(tū)出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的(de)时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠局(jú)部(bù)，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意境”和(hé)如(rú)何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指导上的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处(家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的(de)协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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