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边际贡献的计算公式是什么呀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的(de)以及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的(de)？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的字等问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同的(de)朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨(jù)作。很可(kě)惜世(shì)人(rén)多把他们的(de)文章搞(gǎo)混(hùn)了，通(tōng)常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的(de)《朱(zhū)子家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家(jiā)。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽边际贡献的计算公式是什么呀。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自(zì)幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡(wáng)遂(suì)不(bù)再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教授学生并潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初(chū)江苏(sū)昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当时的(de)教育方法，使学生难以学到(dào)真实的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于(yú)教学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广，被历(lì)代士(shì)大(dà)夫尊为治家之(zhī)经，清至民国(guó)年间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不(bù)易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的(de)长期从(cóng)事讲学(xué)活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教(jiào)育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的(de)基础(chǔ)上，基于对(duì)人的生理和心理特征的(de)初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段(duàn)，并提出了(le)两者不同(tóng)的教育任务(wù)、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出(chū)小学教育(yù)的内(nèi)容是学其事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生活中，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的(de)文化知识技(jì)能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿(ér)童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家(jiā)所需(xū)要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在(zài)教事的小学教育(yù)不同，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即(jí)重在(zài)探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同学术(shù)观点之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大学教育的见解(jiě)，为(wèi)中国(guó)古(gǔ)代(dài)教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内容。