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1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需(xū)要再去(qù)说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有(yǒu)的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě)为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思(sī)已(1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该(gāi)使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要(yào)求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。