工科(kē)与理科是什么意(yì)思，工科、理(lǐ)科是理科和(hé)工科(kē)的区别(bié)总的来说，理学研究的是科学，工学研(yán)究的是(shì)技术(shù)；理学(xué)注重理论研究，工学(xué)注重实际应(yīng)用；理学培(péi)养(yǎng)的(de)目标(biāo)是(shì)科学家，工学(xué)的培(péi)养(yǎng)目(mù)标是工程(chéng)师的(de)。

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工科与(yǔ)理科是什(shén)么意(yì)思(sī)，工科、理科

　　总的来说(shuō)，理学(xué)研究的是科学，工学(xué)研究的是技术(shù)；

　　理学注重理论研究，工学注重实际应用；

　　理学培养的目标是(shì)科学家，工(gōng)学的(de)培养目标是工程师。

　　典(diǎn)型的(de)理(lǐ)学专(zhuān)业如(rú)数学、物(wù)理学、声学、化学等；

　　典型的工科专业如环境科(kē)学与工程、电子信(xìn)息工程、化学工(gōng)程、土木(mù除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗)工(gōng)程、轻化工程(chéng)等。

　　工(gōng)科（工程学）是指(zhǐ)如材料(liào)科学、计算(suàn)机、信(xìn)息、电子、机械(xiè)、电(diàn)气(qì)、建筑、水利、汽车(chē)、仪器等研(yán)究(jiū)应用技术和(hé)工艺的学问。

　　工(gōng)程学或工学即(jí)“应用科学和技术(shù)的原理(lǐ)，来解决问题(tí)”。

　　工(gōng)程师通过(guò)想象，判断(duàn)和推理，将(jiāng)科学(xué)、技术(shù)、数学和实践经验应用到设计、制造、对象或(huò)程序的操(cāo)作中。

　　在学校中，将自然(rán)科学原(yuán)理(lǐ)应用至工业、农业各个生产部(bù)门(mén)所形成的诸(zhū)多工(gōng)程学(xué)科也称(chēng)为工科或工学(xué)。

　　工科是应用(yòng)数学、物理学、化学等基(jī)础科(kē)学(xué)的原理，结合(hé)生产实践(jiàn)所积累的(de)技术经验(yàn)而发展起来的学科。

　　代表(biǎo)性(xìng)的学科(kē)有土(tǔ)建类、水利类、材料类、电工类、电子信息类、热(rè)能核能类、仪(yí)器仪表类、化(huà)工制药类等等。

　　工科的培养目标(biāo)是在相应的(de)工程领(lǐng)域从事规划、勘探、设计(jì)、施工、原材料的选择(zé)研究和管理等(děng)方面工作(zuò)的高级(jí)工程技(jì)术人才。

　　主要是(shì)要(yào)培养实际应用能(néng)力的工作人员。

　　以上所述(shù)主(zh除牛反绒是真皮吗，二层牛皮除牛反绒是真皮吗ǔ)要指传统(tǒng)工科(kē)，此外还有新型(xíng)工(gōng)科。

　　新(xīn)型工(gōng)科是指为适应(yīng)高技术发展的(de)需(xū)要而在有关(guān)理科(kē)基础上(shàng)发展(zhǎn)起来的学科。

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