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重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期末需求跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上这(zhè)门课，并从(cóng)头(tóu)考试(shì)称为重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当(dāng)一位同学在期(qī)末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考期(qī)间(jiān)把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及格(gé)则不需求重修(xiū)。

重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用(yòng)标准汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用(yòng)在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动者，用(yòng)在形(xíng)容词(cí)后，引(yǐn)出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过(guò)就(jiù)需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重修课(kè)，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给你一些(xiē)经(jīng)历：1.提(tí)早和教师(shī)交流承认：必定要让(ràng)教师知道有你这(zhè)号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐明(míng)自己为什么(me)会重修，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重(zhòng)修(xiū)的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平(píng)常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上(shàng电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的)课(kè)了(le)吧，多(duō)花时刻在(zài)图(tú)书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学(xué)反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时分能(néng)够看看我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人(rén)没(méi)有重修(xiū)课，到了(le)大(dà)四根(gēn)本就只有结(jié)业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定是要(yào)比他人多尽力一些(xiē)的(de)，这个(gè)时分应该对自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心理电动仙女棒是什么东西，仙女棒是用来干嘛的压力：不要觉(jué)得(dé)重修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结业证(zhèng)的都是(shì)好孩子！

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