句式杂(zá)糅什(shén)么意思(sī)怎么判断出来，句式(shì)杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思(sī)是(shì)：把两个句子放在一个句子应该结束的(de)地(dì)方的。

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句式杂(zá)糅(róu)什么意思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的(de)句(jù)法结构混(hùn)合在一个表(biǎo)达式中，会造成句(jù)子结构的混乱和语义上(shàng)的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也(yě)被称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个结构(gòu)或(huò)意义被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使(shǐ)用(yòng)这个句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说这两腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码种句(jù)型(xíng)是组合在一起(qǐ)的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错(cuò)误的(de)案件迟迟得不到公(gōng)正判(pàn)决的根本原因(yīn)，是党的作风(fēng)没有犯(fàn)任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不(bù)正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的(de)教职员工(gōng)外(wài)，清华大学(xué)等15年历史的大(dà)学(xué)的师生(shēng)和科(kē)技(jì)工作(zuò)者也参加了培训班。

　　而清华大学的师生(shēng)和科技(jì)工(gōng)作者也参(cān)与了这(zhè)项研究(jiū)，腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码修(xiū)改了(le)时间(jiān)，删(shān)除了其中一(yī)项。

　　语言疾病(bìng)的(de)类型往(wǎng)往表现为句型组合

　　1有时作(zuò)者(zhě)想用这(zhè)种结构(gòu)，有(yǒu)时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构(gòu)都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完整(zhěng)的，但(dàn)它的(de)最(zuì)后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲说(shuō)了一(yī)半时(shí)间，突(tū)然又开始了(le)新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是指用句子(zi)前半(bàn)句主语(yǔ)以外(wài)的(de)成分(fēn)作为后半句的主(zhǔ)语(yǔ)，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基(jī)本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是否有问(wèn)题

什么(me)是句(jù)式(shì)杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混杂(zá)在一(yī)个表达式中，结果造成语(yǔ)句结构(gòu)混乱、语(yǔ)义(yì)纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式(shì)杂糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构(gòu)或(huò)几个意(yì)思硬(yìng)凑(còu)在(zài)一个(gè)句(jù)子(zi)里(lǐ)，使(shǐ)句子结构混乱(luàn)表(biǎo)意不(bù)明(míng)。

　　（表达时因既想用(yòng)这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种(zhǒng)句式放(fàng)在一(yī)起(qǐ)说，半截转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结(jié)构(gòu)，时而(ér)要用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是有起有(yǒu)伏、波浪式(shì)前(qián)进的，这是由于事物的(de)内部矛盾以及自然和闭则(zé)社会的种种外因(yīn)影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果(guǒ)”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两个(gè)结构套用(yòng)在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却把(bǎ)咐态(tài)高衡尺(chǐ)他的最后一(yī)部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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