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圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及(jí)文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的(de)、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途(tú)径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人(rén)写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了(le)沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章(zhāng)结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不(bù)统一,破(pò)坏(huài)了文章的完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决(jué)口合龙了(le),另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎(lí)明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。