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使徒行者5个卧底分别是谁,使徒行者5个卧底分别是谁

使徒行者5个卧底分别是谁,使徒行者5个卧底分别是谁 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果,反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格式

  反复的作用和表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐(qí)有序,而又(yòu)回环起(qǐ)伏,充满(mǎn)语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使(shǐ)人如(rú)见(jiàn)其(qí)形,突出形象性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修辞(cí)方法,反复(fù)就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思,突(tū)出某种(zhǒng)情感,特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句子(zi)或者段落等(děng)。

  反复的(de)类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种行为(wèi),连(lián)续两(liǎng)次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语,达(dá)到强调的目(mù)的。

  例(lì)句(jù):沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆发(fā),就(jiù)在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在(zài)这里多次使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期(qī)盼之(zhī)情。

  2、词(cí)组(zǔ)或句子反复:

  有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构安(ān)排(pái)的(de)需要,要连续两次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)个词(cí)组或句(jù)子。

  例(lì使徒行者5个卧底分别是谁,使徒行者5个卧底分别是谁)句(jù):大山原来(lái)是这样的!月亮原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的!核桃树(shù)原(yuán)来是(shì)这样的!香雪(xuě)走(zǒu)着,就像第一次认出养育(yù)她成(chéng)人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样(yàng)的”,表明了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中最(zuì)为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻,真(zhēn)的(de)”开头的(de)一大段。

  简析:通过反复(fù)的强(qiáng)调(diào),一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的(de)痛苦心情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠,有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

  反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下,层次清(qīng)晰(xī);多次强调,增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以(yǐ)奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  其他修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)及答题格式(shì):

  比喻:化平淡使徒行者5个卧底分别是谁,使徒行者5个卧底分别是谁为生动(dòng),化深(shēn)奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物(wù)为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现出了(le).……,表达了(le)……情感。

  排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中,增强气势(shì);叙事透辟(pì),条分(fēn)缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强感(gǎn)染力(lì),增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭示本(běn)质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语(yǔ)势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答(dá)题格(gé)式(shì):强调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出(chū)。

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