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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习(xí)很(hěn)重(zhòng)要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在(zài)你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛(fú)告(gào)诉(sù)别人什么秘密似的(de)背……你的(de)幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色(sè)对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容(róng)易出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编(biān)号啊，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一(yī)点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好(hǎo)，想象自己在(zài)取得良(liáng)好的(de)成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的(de)时(shí)间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的学(xué)生临睡前(qián)的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费在背诵语(yǔ)文(wén)课文(wén)的(de)时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住一(yī)些关键没和肢的(de)词(cí)句，再根(gēn)据这些(xiē)词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的(de)过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要(yào)尝(cháng)试不用原话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背(bèi)诵的(de)内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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