文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以(yǐ)及(jí)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论(lùn)文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召(zhào)人(rén)人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　 文章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物(wù)的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者考虑到在结(jié)尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处地通过(guò)某种途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间屁(pì)股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死(sǐ)后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间)道为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格(gé)特(tè)征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的(de)意(yì)义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和(hé)谐,不(bù)统一,破(pò)坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā1h等于多长时间怎么算，1h等于多少时间)的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先(xiān)看小学(xué)语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面(miàn)的乡(xiāng)村划去的时候(hòu),我还回头去看(kàn)那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句(jù)话,写了自己(jǐ)的行踪及(jí)离开(kāi)时(shí)的留(liú)恋之情,说(shuō)明了第一(yī)次(cì)没有看见鸟的自(zì)身(shēn)原因,表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回应(yīng)全文,充实(shí)有力(lì)。

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