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9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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音读训读的(de)解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释

　　问什么是音读(dú)？什么是训(xùn)读(dú)？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少(huì)。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字(zì)时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固(gù)有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译(yì)音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中(zhōng)可(kě)能有不(bù)止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字音9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶(yè)假名(míng)的(de)标记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用(yòng)。