说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

　　关于说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用以及说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式，小(xiǎo)学说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)，语文说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用，所有说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理>　　说明方(fāng)法及作用：

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具(jù)体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概(gài)念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进程(chéng)的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候(曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理hòu)，还(hái)可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服(fú)曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等(děng).作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理