小(xiǎo)学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常用说明方法(fǎ)分(fēn)别(bié)是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明(míng相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术)文(wén)中的(de)打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列举(jǔ)有代表相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术性的、恰当的事例来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思(sī)更明确，使说明的对象(xiàng)更生(shēng)动(dòng)形象，便(biàn)于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数(shù)字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象(xiàng)的(de)特点更加精确(què)、科学令人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄河在(zài)近2000年(nián)间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次(cì)，给两岸人(rén)民带(dài)来(lái)了(le)深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象等加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的(de)一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的(de)来说可以(yǐ)分(fēn)为两大类(lèi)：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言对事物(wù)的本质(zhì)特征作(zuò)概(gài)括(kuò)的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两(liǎng)组(zǔ)对边分别平行的(de)四(sì)边形叫平行四边形。

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