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蝴蝶会采蜜吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的作者是谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子(zi)家(jiā)训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的(de)朱家先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多把他(tā)们的文章搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般(bān)人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕(shì)途。清入关(guān)明(míng)亡(wáng)遂(suì)不再求取功(gōng)名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一(yī)时颇负(fù)盛名(míng)。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行(xíng)并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父(fù)朱(zhū)集璜是(shì)明(míng)末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

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　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到(dào)真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为治家之经(jīng)，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家(jiā)之道是一篇家教(jiào)名(míng)著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守(shǒu)己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来(lái)处(chù)不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了《四(sì)书集(jí)注》等多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大学教(jiào)育，二是关(guān)于朱(zhū)子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的(de)基(jī)础上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心理特征的初步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成小学和大学两个(gè)既有(yǒu)区(qū)别又有联系的阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教(jiào)育(yù)的内(nèi)容(róng)是(shì)学(xué)其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一(yī)定(dìng)的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主，及早施(shī)教(jiào蝴蝶会采蜜吗)；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道(dào)德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁(suì)以后大(dà)学教育，其任务(wù)是在坯璞(pú)的(de)基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是(shì)教(jiào)理，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重视自(zì)学，二是提倡(chàng)不(bù)同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育(yù)的见解，为中(zhōng)国古代教育(yù)思想增添了新鲜(xiān)的内容。