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　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意(yì)思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对(duì)结构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全因素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事(s遭天谴什么意思，天谴什么意思解释hì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握下一(yī)味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地(dì)方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到(dào)有的(de)学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本(běn)色(sè)调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画(huà)面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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