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全因(yīn)素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(di日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思ào)全(quán)因素(sù)也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要(yào)的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和(hé)独(dú)具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思(yǒu)初学(xué)时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生(shēng)对事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一(日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思yī)的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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