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全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全(quán)因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但它(tā)却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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