朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回(huí)忆了(le)在日本东北大(dà)学的留学生活(huó)，表达(dá)了深切的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹(zhú)、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是(shì)物(wù)以希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语(yǔ)气的(de)罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作(zuò)者对清(qīng)国(guó)留学(xué)生在东(dōng)京造(zào)成恶(è)浊气(qì)氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就是希望中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为学术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他(tā)的性格，在(zài)我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫本番什么意思 日语里本番什么意思(cuò)的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现(xiàn)，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作(zuò)者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民地半(bàn)封建社会的现(xiàn)状的(de)失望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对自己对中(zhōng)国(guó)人民的关心(xīn)和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更加强(qiáng)了文章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱(yù)旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用被(bèi)盖了(le)全身，用(yòng)衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利(lì)害，还没有中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会干(gàn)事(shì)到(dào)我寓里来了，要借(jiè)我的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一(yī)封(fēng)很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲(xián)看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留(liú)学(xué)，在东京的弘文(wén)学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚(hò本番什么意思 日语里本番什么意思u)的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文(wén)人的(de)迫害(hài)，从北(běi)京(jīng)南下(xià)，来到厦(shà)门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

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