说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材(cái)料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(t武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义óng)的经济与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的(de)说明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质(zhì武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示(shì)出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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