重修的是不是更好过(guò)？是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词的。关于重修(xiū)的(de)是不是更(gèng)好过(guò)以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽(qià)什么意(yì)思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么(me)等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课，期(qī)末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年(nián)从头上这门课，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采纳(nà)这样(yàng)的(de)战(zhàn)略(lüè)：当一(yī)位(wèi)同学在(zài)期(qī)末考试中有(yǒu)多(duō)科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第(dì)一(yī)周给予补考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间(jiān)把不及格的科(kē)目补考及格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的(de)是(shì)不(bù)是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一(yī)个汉语(yǔ)成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级(jí)通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于(yú)多用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用(yòng)在(zài)形(xíng)容词后(hòu)，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织科(kē)重修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求(qiú)补考，补考没过(guò)就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结业前(qián)的最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让教师知道有你这号人在他那(nà)里(lǐ)重修，如(rú)果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要加进去，然后和教师阐明(míng)自(zì)己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构成：有的课程是(shì)没(méi)有平常成(chéng)果的(de)，我们(men)平常都很忙(máng)，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的(de)课程，自学反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时(shí)分(fēn)能够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课，到(dào)了大(dà)四(sì)根本就只有结业(yè)设(shè)计和(hé)选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时分(fēn)应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一(yī)等，到(dào)了结业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的都是好(hǎo)孩子！

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