校园暴(bào)力的主要(yào)表现是什(shén)么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表现在哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校(xiào)园内发生(shēng)，放学后同学(xué)间的欺负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么意(yì)思(sī)，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是(shì)身(shēn)体方差分析英文缩写，方差分析英文翻译(tǐ)强壮的学生欺(qī)负弱(ruò)小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上(shàng)感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人欺负一(yī)人；

　　有时集(jí)体欺负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且受害者怕事(shì)，默默(mò)承(chéng)受而不敢反抗和(hé)告发欺(qī)凌(líng)者。

　　因此，恶(è)性循环(huán)导致(zhì)受害者(zhě)的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身(shēn)边没(méi)有朋(péng)友等，是(shì)不容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及(jí)对受害者的照片(piàn)进行恶搞等(děng)，是容(róng)易(yì)察觉欺凌形方差分析英文缩写，方差分析英文翻译式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育(yù)部等部(bù)门发布的《加(jiā)强中小(xiǎo)学生欺凌(líng)综(zōng)合治理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学(xué)校在启动调查处理程序(xù)10日(rì)内(nèi)须完成调(diào)查，而在此(cǐ)次(cì)北京市各区公(gōng)布的(de)实(shí)施(shī)方案中，除(ch方差分析英文缩写，方差分析英文翻译ú)了(le)对调(diào)查时(shí)间有(yǒu)要求(qiú)外，对于(yú)事件(jiàn)的及时上报也(yě)做出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北(běi)京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要(yào)在(zài)10分钟内(nèi)向上级单位进行(xíng)口头(tóu)汇(huì)报，2小时内(nèi)递(dì)交(jiāo)详细文字材料(liào)并随(suí)时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与(yǔ)司法部门对(duì)接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委外，对于情节较(jiào)为严重(zhòng)的，还要(yào)求(qiú)学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴(bào)力的(de)表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的重复的(de)物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍(pāi)打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受害者(zhě)的个人(rén)财产、教科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在(zài)受害者未(wèi)能保护自己的(de)情况下(xià)发生；

　　5、传漏租(zū)播关(guān)于受害者(zhě)的(de)消极谣(yáo)言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论受(shòu)害(hài)者的(de)体(tǐ)貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网志或论坛上(shàng)发表具(jù)有人身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民(mín)共和国民法典》第一千二(èr)百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为(wèi)能力人在学校或者其他教(jiào)育机构学习(xí)、生活期(qī)间受到人身损害(hài)，学(xué)校或者其他教育机(jī)构未尽到教育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百零一(yī)条(tiáo)

　　无(wú)民事行为能(néng)力(lì)人或者限制民事(shì)行(xíng)为能力人在(zài)幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育(yù)机构学习、生(shēng)活期间，受(shòu)到幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构未尽到管理职责的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教(jiào)育机构承担(dān)补充(chōng)责任后，可以向第三人追偿。

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