工(gōng)科与理科(kē)是什么意(yì)思，工科、理科是理科和工科的区别总的(de)来说(shuō)，理学研究的是(shì)科(kē)学，工学研究(jiū)的(de)是技(jì)术；理(lǐ)学注重理论研究，工(gōng)学注(zhù)重实际(jì)应用；理学培(péi)养的目(mù)标是科(kē)学(xué)家(jiā)，工(gōng)学的培养目标是工程师的。

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工(gōng)科与理科是什么意思，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学(xué)研究的(de)是科学，工学(xué)研究的是技术(shù)；

　　理学(xué)注(zhù)重理论研究(jiū)，工学(xué)注(zhù)重(zhòng)实际(jì)应用；

　　理(lǐ)学培养的(de)目标(biāo)是科学家，工(gōng)学的(de)培养目标是(shì)工程师。

　　典型的理学专业如数学、物(wù)理学、声学、化学(xué拙荆是什么意思，拙荆是什么意思)等；

　　典型的(de)工科专(zhuān)业如(rú)环境(jìng)科(kē)学与工程、电子信(xìn)息工程、化学工(gōng)程、土木(mù)工(gōng拙荆是什么意思，拙荆是什么意思)程、轻化(huà)工程等。

　　工(gōng)科（工程学）是(shì)指如(rú)材料科学、计算机、信(xìn)息(xī)、电(diàn)子(zi)、机(jī)械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等(děng)研究(jiū)应用技术和工艺的(de)学问(wèn)。

　　工程学或工学即“应(yīng)用科学和技术(shù)的(de)原(yuán)理，来解决问题(tí)”。

　　工程师通过想象(xiàng)，判断和推理，将科(kē)学、技术(shù)、数(shù)学(xué)和实践(jiàn)经(jīng)验应用到(dào)设(shè)计、制造、对象(xiàng)或程序的操作(zuò)中。

　　在学校中，将自然科学原理应用至(zhì)工业、农业各个生产部(bù)门(mén)所(suǒ)形成的诸多(duō)工程(chéng)学(xué)科(kē)也称为工科(kē)或工学。

　　工科(kē)是应用(yòng)数学(xué)、物理学(xué)、化学等基础科学的原(yuán)理(lǐ)，结合生产实践所积(jī)累(lèi)的技术经验而(ér)发(fā)展起来(lái)的学科。

　　代表性的学科有土(tǔ)建类、水利类(lèi)、材(cái)料类、电工类、电子信息(xī)类(lèi)、热(rè)能核能类、仪器仪表类、化工制(zhì)药类等等。

　　工科的培养目标是在相应的工程领(lǐng)域从事规划、拙荆是什么意思，拙荆是什么意思勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等(děng)方面(miàn)工作(zuò)的(de)高(gāo)级工(gōng)程技术(shù)人才。

　　主(zhǔ)要是要培(péi)养(yǎng)实际应(yīng)用(yòng)能力的工作人员。

　　以上所(suǒ)述主要指传统工科，此(cǐ)外还有新型工科。

　　新型(xíng)工科(kē)是指为适应高(gāo)技术发展的需要而在有关理科基(jī)础上(shàng)发展(zhǎn)起(qǐ)来的学科。

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