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  害群(qún)之马原指(zhǐ)损害(hài)马(mǎ)群的劣马(mǎ)。

  现(xiàn)比方损害社会(huì)或(huò)团体的人。

  害群之马(mǎ)寓言(yán)故事的启(qǐ)示(shì)是对有损国家、团体(tǐ)、人民(mín)利(lì)益的团体或个人,要及早发现、及早处理。

害群之马(mǎ)的寓言故(gù)事

  有(yǒu)一(yī)次(cì),黄(huáng)帝要到(dào)具(jù)茨山去参见(jiàn)贤人大隗。

  方明(míng)、昌(chāng)寓在座一左一右(yòu)护卫,张(zhāng)若、他朋在前(qián)边开(kāi)路,昆阍(hūn)、诙谐(xié)在车后侍从。

  他们来到襄诚田野时,迷失(shī)了(le)方向,七位圣贤都走失,找不到一个人指路(lù)。

  正好(hǎo),他们遇到(dào)一个放(fàng)马的孩子,便问他:“你知道具(jù)茨山在哪(nǎ)吗?”孩子说:“知道。

  ”“那(nà)么你知道大(dà)隗住(zhù)在(zài)哪里吗?”那孩子(zi)说:“知(zhī)道”黄帝说:“这(zhè)孩子真特别!他不光知道具茨山,还(hái)知道大(dà)隗住(zhù)在哪里。

  那么(me)请问,你(nǐ)是否知道怎么管理全国(guó)呢?”孩子说:“管理(lǐ)全国,就(jiù)象你们在野外邀游相同,只管前行,不(bù)要无事生非,把政事搞得(dé)太杂乱。

  我前(qián)几年在(zài)尘世间游历,常患头昏眼光的缺点。

  有一位长者教道我说(shuō):“你要乘着阳(yáng)光之车,在(zài)襄城(chéng)的田(tián)野上邀游(yóu),遗忘尘(chén)世间的全部。

  现在我的缺点现已(yǐ)好了,我又要(yào)开(kāi)端在苍茫世尘之外畅游(yóu)。

  管理(lǐ)全国也应当像这样,我想用不着我来说什么(me)。

  ”黄帝说:“你说的(de)太迷糊了,终(zhōng)究(jiū)该怎样(yàng)管理全国呢?”孩子推托(tuō)不说(shuō)。

  黄帝又持续诘(jí)问。

  那孩(hái)子说(shuō):“管(guǎn)理全国(guó),和我放马又有(yǒu)何(hé)不(bù)同呢?只要把(bǎ)损害马(mǎ)群(qún)的(de)马驱赶出去就行了。

  ”黄(huáng)帝大受启示,叩(kòu)头行了大礼,称牧童为天师,一再感谢,刚才脱离(lí)。

害群之马造句

  1.咱(zán)们(men)是一个联合(hé)的全体,不(bù)允许某些(xiē)害群之马在咱们的(de)全体里。

  2.这位恶徒(tú)总(zǒng)是(shì)常常(cháng)打(dǎ)架捣(dǎo)乱(luàn),真是社会的害(hài)群之马。

  3.你还不改掉嗜赌(dǔ)陋俗,自以为是,真乐意(yì)被视作害群(qún)之马吗?

  4.说(shuō)到朋(péng)友,在那么一大堆人(rén)里必定(dìng)有几个害(hài)群之马。怎么测信息素,免费测abo性别和信息素气味>

  5.校方预备铲除(chú)那些害(hài)群之马。

  6.对损害社会的害群之(zhī)马,咱们决不能姑(gū)息。

  7.我们都无(wú)法忍(rěn)受这(zhè)个恶贯满盈的害群之马(mǎ)持(chí)续(xù)留(liú)在(zài)社区内。

  8.害群之(zhī)马有必要清除,团体才干前进。

  9.他常常乱丢垃(lā)圾惹事生非,社(shè)区的居民都把他当作(zuò)害群之马。

  10.我觉(jué)得像他(tā)这样的(de)害(hài)群之马就应该抓起(qǐ)来(l怎么测信息素,免费测abo性别和信息素气味ái)!

害(hài)群之马从中得到的(de)启示?

  害罩(zhào)答群之马

  【拼音(yīn)】: hài qún zhī mǎ

  【解说(shuō)】: 损(sǔn)害马群的劣马。

  比(bǐ)方损害社会或团(tuán)体的(de)人。

  【成语故事(shì)】:

    传说黄帝(dì)要到具茨山去(qù)参见一位叫大隗的神。

  他遇到一个牧(mù)马儿童(tóng),就问:你(nǐ)知(zhī)道具茨山往哪走粗禅吗?牧童答到:知(zhī)道(dào)。

  物凳(dèng)慧黄(huáng)帝(dì)感(gǎn)到这小(xiǎo)孩不简(jiǎn)单,就问他怎(zěn)么管理全(quán)国。

  牧童(tóng)答到:管理全国(guó)跟牧马相同,只要去(qù)其(qí)害马者(除去害群之马(mǎ))就行(xíng)了(le)。

  黄帝一听,急忙(máng)叩头称(chēng)谢,称牧童为天(tiān)师(shī)。

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