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重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生(shēng)一(yī)同上课，期末(mò)需求跟重生一同(tóng)考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末(mò)考试(shì)中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的科目补考(kǎo)及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给(gěi)、向等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的(de)目(mù)标。

大学(xué)生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚，大学挂科了，需(xū)求(qiú)补考，补考没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终成功准时(shí)结业。

　　能够(gòu)给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教(jiào)师交流(liú)承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号(hào)人在(zài)他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自(zì)己为什么会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定要经过重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问(wèn)候(hòu)重修(xiū)的成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没(méi)有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平(píng)常(cháng)都很忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修的课程，自现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸学反(fǎn)而更简(jiǎn)单经过(guò)（亲身经历）现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你的(de)课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重(zhòng)修(xiū)的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了(le)大(dà)四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注定是要(yào)比他人(rén)多尽力一(yī)些的(de)，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修就低(dī)人一(yī)等(děng)，到了(le)结(jié)业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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