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都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大(dà)学本(běn)科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱(ài)这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是(shì)比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平(píng)时的(de)生活当中大家一(yī)定(dìng)要(yào)培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的(de)过程(chéng)都是(shì)不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流(liú)行(xíng)的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记(jì)住每一(yī)步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是些(xiē)无意(yì)义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得(dé)体(tǐ)地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的(de)各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及(jí)到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信(xìn)息传(chuán)达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致(zhì)内容是上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理、出(chū)院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其(qí)他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合(hé)评(píng)估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动(dòng)开始逐步(bù)加大(dà)运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室跟(gēn)着护(hù)士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从(cóng)事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但(dàn)是工作待(dài)遇(yù)却(què)反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作(zuò)用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的(de)话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个(gè)方(fāng)面就是(shì)稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己的心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学(xué)、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才(cái)资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的(de)数量远远不(bù)够，都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。