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顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克(kè)对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专(zhuān)业(yè)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业(yè)即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本(běn)科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的(de)头牌课程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步(bù)发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对(duì)自己(jǐ)而言也(yě)是受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的(de)相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基(jī)础是(shì)一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一(yī)个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后(hòu)运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学(xué)业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学(xué)习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发(fā)展离(lí)不开好的(de)护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的(de)技术(shù)娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息，那么(me)这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不(bù)冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的老师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环(huán)节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失(shī)调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出(chū)地(dì)摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准中国。