音乐教育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是音乐教育类一般(bān)特(tè)指音(yīn)乐(lè)教(jiào)育专(zhuān)业的。

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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社会主义市场(chǎng)经济(jì)建设和教(jiào)育(yù)改(gǎi)革发展需(xū)要的具有较好音乐素(sù)养和(hé)教学能力的专门人(rén)才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西华师(shī)范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等(děng)六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材(cái)进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作(zuò)曲(qū)工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要(yào)的(de)音乐效(xiào)果。<科兴是美国的还是中国的/p>

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都(dōu)服(fú)务于(yú)音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的(de)其中(zhōng)一个因素就(jiù)有可能改变一(yī)首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确(què)这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份稳(wěn)定(dìng)的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私(sī)人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音(yīn)乐教(jiào)育(yù)学(xué)士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的(de)情况就(jiù)各有(yǒu)不同，每(měi)个地区每个(gè)学校(xiào)的要求都(dōu)不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在(zài)一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能(néng)。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电脑(nǎo)的(de)产生兴起而兴起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完成制作的(de)音乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实(shí)用(yòng)、最(zuì)热门的专业无(wú)疑(yí)非(fēi)电子音乐(lè)制(zhì)作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将(jiāng)学(xué)习音(yīn)乐(lè)技术硕(shuò)士(shì)学位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声(shēng)音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域(yù)的(de)高级技(jì)能(néng)。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐(lè)技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有坚(jiān)实的(de)基础(chǔ)，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生(shēng)合作，尝试(shì)在实验性音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参(cān)加(jiā)作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发(fā)展特定的(de)技(jì)能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发展的(de)音乐产业中工(gōng)作所需要的(de)一系列工具(jù)和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的(de)学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音(yīn)乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式等。

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