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22寸是多少厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)的(de)。

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结(ji22寸是多少厘米é)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地(dì)分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的(de),有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的(de)话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有(yǒu)的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非(fēi)这(zhè)样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时22寸是多少厘米再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的(de)思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾(wěi)和文(w22寸是多少厘米én)章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也(yě)无心再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要(yào)求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中心。