小(xiǎo)说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格(gé)式是反复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作用：强调(diào)，增强语(yǔ)气或(huò)语势的。

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小说(shuō)中反复的(de)作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特(tè)征，使人(rén)如见其形(xíng)，突出(chū)形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种(zhǒng)感情或(huò)某(mǒu)种行为，连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ)，达到(dào)强调的目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多(duō)次使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次(cì)以上使(shǐ)用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗yuán)来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次认(rèn)出(chū)养育她成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次(cì)强调(diào)，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的(de)注(zhù)意和(hé)思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事(shì)物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更(gèng)突(tū)出。

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