全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术(shù)思维(wéi)的(de)“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在(zài)素(sù)描写(xiě)生的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的(de)考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学生对(duì)事物(wù)所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正(zhè东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿ng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们(men)要特(tè)别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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