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小说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需要，有(yǒu)意(yì)让(ràng)句子(zi)或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思(sī)，突(tū)出某种情(qíng)感，特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容或结构安(ān)排的需(xū)要，要连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原来是(shì)这(zhè)样的(de)！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树(shù)原来是这(zhè)样的！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一次(cì)认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加唐嫣是一线女明星吗，唐嫣是不是一线明星(jiā)强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动(dòng)，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕析(xī);语气(qì)强(qiáng)劲(jìn),抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者(zhě)颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述(shù)的道理观(guān)点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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