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统编版和部编版(bǎn)和(hé)人(rén)教版的区别，教(jiào)材(cái)部编版和人(rén)教版(bǎn)的区别(bié)

　　并且部编版纠正(zhèng)了(le)原来教材中不合理的语言表述(shù)。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新(xīn)的部编教材(cái)和原来的(de)人(rén)教版相比，更加注重(zhòng)基础的掌(zhǎng)握与积累。

　　其(qí)中对小学生而言最(zuì)重要的认(rèn)字(zì)和写字要求，新编的部编版教材就(jiù)对孩子就提出了(le)更(gèng)高(gāo)与更细致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全新的(de)不编教材不(bù)光从(cóng)基(jī)础要(yào)求(qiú)上(shàng)有所增(zēng)加，还将以前课文原文(wén)出现的问题进行了细(xì)致入微的修改。

　　让文章表述语(yǔ)言(yán)应用更加得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最(zuì)新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更加细致明确的指导(dǎo)，将原来操(cāo)作(zuò)性(xìng)不强的要求(qiú)全部(bù)转化为明确的指(zhǐ)示，更符合儿童的发(fā)展(zhǎn)要求。

　　4几十块钱的阿富汗玉是真的吗.纠正了原(yuán)来教材中不合(hé)理的语(yǔ)言表(biǎo)述

　　应(yīng)当(dāng)说新教(jiào)材还是注意“接地气”的(de)。

　　本(běn)次教(jiào)材编(biān)写，将这些年一线教学(xué)所(suǒ)出现的(de)某些(xiē)通病，也(yě)努(nǔ)力通过教材的编写去纠偏。

　　部(bù)编本教材由教育部组织(zhī)编写，2016年，在几个(gè)省市试用(yòng)；

　　2017年，全(quán)国(guó)大部分地区统一使用部编本教材(cái)语文 中(zhōng)国历史 道德与法治(zhì)；

　　2018年，全国统一(yī)使用部编本教材。

　　2019年，小学(xué)、初(chū)中全年(nián)级统一使(shǐ)用(yòng)部编本教材。

　　人(rén)教(jiào)版即由人民教育出版社(shè)出版(bǎn)，简(jiǎn)称为(wèi)人(rén)教版(bǎn)。

　　小学到(dào)高中都有这个(gè)版本的教材。

　　也是大多数学校所用(yòng)的教材。

　　“人(rén)教版”一般是就(jiù)教(jiào)科书意(yì)义(yì)而言的，是相对于其他出版社(shè)出(chū)版的教科书(shū)而言的。

　　如长(zhǎng)春出版社出版的教科书称(chēng)为“长(zhǎng)春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版(bǎn)”、上海教育出版社(shè)出版的(de)教科书称(chēng)为“沪教版”。

　　可见所谓“人教”指的(de)是“人民教(jiào)育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的(de)“版”。

　　因(yīn)此，“人教版”指的是(shì)由(yóu)人民教育出版社出版的教科书版(bǎn)本。

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　　教材的出版社不同。

　　统编版教材是教育部统一(yī)编写的教材，人教版即由人民教育出版社出(chū)版。

　　“人(rén)教版”一(yī)般是就教科书意义而言(yán)的(de)，是相对于(yú)其他出版社出版的教科(kē)书而言的(de)。

　　如长春出版纤链社出版的(de)教科书(shū)称为“长春版”、广东教育出版社出版的(de)教科(kē)书(shū)称为“粤教版”。

　　部编版和(hé)人教版有哪些区别

　　一.部(bù)编(biān)版(bǎn)

　　部编(biān)本教材由教育部毁碰孙组(zǔ)织编写，2016年，在几(jǐ)个省市试用(yòng)；2017年，全国大(dà)部分地区统一(yī)使用部编本教材语文 中国历史(shǐ) 道德与法治；2018年，全国统一使用部(bù)编本教(jiào)材。

　　2019年(nián)，小学、初中(zhōng)全吵喊年级统一使用部(bù)编本教材。

　　二.人教版

　　人教(jiào)大纲版是2001年课改以前的(de)人教版教科书的名称，也有(yǒu)的地方称为老人教版，是(shì)为区别课改后的课标版(bǎn)的(de)教科(kē)书。

　　包括各科(kē)目的(de)教科书(shū)。

　　新(xīn)人(rén)教版（又称部(bù)编版，统编(biān)版(bǎn)）是2011年后人教新(xīn)课(kè)标(biāo)改(gǎi)版，主体编排是一样的(de)，内容有改(gǎi)动。

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