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凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

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怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段时(shí)间，这个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特(tè)别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清(qīng)楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也(yě)是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药(yào)物的(de)不(bù)良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对(duì)人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非常的(de)有趣，从(cóng)来不(bù)会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住(zhù)院期(qī)间可(kě)能会(huì)实(shí)施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关(guān)系(xì)，建立(lì)怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社(shè)会(huì)、提高生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器(qì)官(guān)的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能根据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且(qiě)要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何(hé)一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不(bù)能承担(dān)，而(ér)且会给(gěi)病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点身体负(fù)责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大(dà)量(liàng)的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护理(lǐ)工(gōn凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点g)作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的(de)青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个(gè)医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。