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2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化(huà)的(de),反映千变万化(huà)的(de)客观事物的(de)文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么(me)多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充(chōng)分表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自作自2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了(le),另(lìng)一层是人们(men)欢(huān)呼(2004年后勤工程学院有专科吗后勤工程学院可以当兵吗hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。