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　　关(guā手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图n)于幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班以(yǐ)及(jí)幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些大(dà)班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪些中班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些(xiē)题目，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些方面等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活的(de)共(gòng)同点出(chū)发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈起来(lái)有话想(xiǎng)说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿(ér)良好行(xíng)为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间(jiān)谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励(lì)孩(hái)子(zi)们(men)自(zì)己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间孩子(zi)们(men)早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在(zài)游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言(yán)游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问(wèn)答类的题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿(ér)就(jiù)这(zhè)些动画片人(rén)物(wù)和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他(tā)小朋(péng)友说话时(shí)要(yào)安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留(liú)意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画(huà)片人(rén)物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得(dé)我们(men)学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分(fēn)享一下老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是(shì)《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多(duō)，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的(手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图de)是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是(shì)值(zhí)得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后(hòu)再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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