全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么(me)听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是(shì)相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成(chéng)局(jú)部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的(de)本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系(xì)，就(j1亿等于多少万iù)要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特(tè)儿像不像没(méi)有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏(fá)完(wán)整统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都(1亿等于多少万dōu)要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样的(de)比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的(de)距离(lí)，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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