说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用以及说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，小学说明方法有哪些及(jí)作用，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，语文说明(míng)方法有哪些及作用，所有(yǒu)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人(rén)们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的(de)数(shù)字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说(shuō)明的(de)对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的(de)说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环(huán)境(jìng)来预设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么、影响等）。

　　6、下定义：用世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么简明科(kē)学的语言(yán)对(duì)说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的(de)描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释(shì)说(shuō)明,使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 世态炎凉是什么意思，人心冷暖世态炎凉下一句是什么